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上好一堂复习课——区教研员朱永灿老师来校指导数学课堂
时间:2019-06-12 08:44 来源:未知 作者:jhcz 点击: 次
? ? 为了更好地推进期末复习工作,深入探讨初中数学复习课的教学模式,6月11日,我区数学教研员朱永灿老师来校指导我校教师如何上好一堂数学复习课?.
? ? 上午,朱老师分别观摩了我校楼怡林老师、孙丹青老师分别开设的一堂基础性复习课和专题性复习课。
? ? 楼老师先以熟悉的问题情境引入,并以此为主线,层层推进,和学生一起复习了二元一次方程(组)的定义、解的概念以及求二元一次方程的解(正整数解)和解二元一次方程组等重点知识,最后指引学生在二元一次方程组的解的核心概念基础上进行例题解析和变式训练。
? ? 孙老师紧紧围绕了正方形的轴对称性开展复习教学。通过课堂前测,孙老师让学生回顾正方形的轴对称性。接着通过变式探究,孙老师引导学生深入探索轴对称性的作用。最后,让学生综合应用轴对称性解决有关线段和角的问题。
? ? 最后,朱老师和我校全体数学教师在行政楼三楼会议室进行了评课活动。针对楼老师的基础性复习课,朱老师认为教师应:
? ? 1、站在期末复习的角度,综合二元一次方程组与其他章节知识间的联系。
? ? 2、以学生的知识掌握程度来定位期末章节复习的内容。一方面,设置有层次、有梯度的题目,让更多的学生参与课堂,让不同程度的学生都有所得;另一方面,通过题组训练,让学生自主构建知识体系。
? ? 3、精选例题,注重经验小结。例题要紧紧围绕本章重点进行设置,在例题讲解后及时进行小结。
? ? 针对孙老师的专题性复习课,朱老师认为:
? ? 1、教师可以通过知识点更为集中的课堂前测让学生明确本节课的复习要点。
? ? 2、几何问题最好以书面形式呈现,让学生经历自己动手尝试画图和探究过程。在此基础上,通过师生互动,加深学生对已有知识的认知。
? ? 3、对于学生的错误回答,教师应该予以重视,并通过一定的引导策略,帮助学生形成正确的解题思路。
? ? 有人说:“真正的数学家,其本质是一个热情洋溢的人,没有热情就没有数学。”学生探索知识的目光是教育的热情源泉,推动着我们在数学教育之路上且歌且行,一路向前。感谢朱永灿老师的到来!
(责任编辑:jhcz)
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